„Model kształcenia nauczycieli do pracy w warunkach różnorodności”
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
„Model kształcenia nauczycieli do pracy w warunkach różnorodności”
Udostępnij
Skopiowano
Zobacz także
Centrum Edukacji Obywatelskiej
26 marca 2024
Program „Polska-Ukraina. Razem w szkole”
W ramach projektu nauczyciele poznają metody skutecznego nauczania przedmiotów w różnorodnych klasach. Read More
Skopiowano
Fundacja Polskie Centrum Pomocy Międzynarodowej
26 marca 2024
Centrum Edukacji PCPM
Jest to pełnoprawna placówka edukacyjna, gdzie odbywają się lekcje matematyki, fizyki, historii i pozostałych przedmiotów szkolnych. Read More
Skopiowano
Rzeczpospolita
11 marca 2024
„Polska szkoła. System trudny dla dzieci z Ukrainy”
Artykuł Joanny Ćwiek na temat możliwej przyczyny problemu jakim jest duża liczba dzieci z Ukrainy, będących poza polskim systemem edukacji. Read More
Skopiowano
Fundacja na rzecz Różnorodności Społecznej, Fundacja Szkoła z Klasą
14 grudnia 2023
Doświadczenie migracyjne w szkole – badanie focusowe Fundacji Szkoła z Klasą
Badanie jest skierowane do osób mających na co dzień kontakt z młodzieżą z doświadczeniem uchodźstwa i dotyczy potrzeb tych młodych osób oraz osób z nimi pracujących. Zgłoszenia należy przesyłać na adres: hubert.pajaczkowski@szkolazklasa.org.pl. Dla uczestników badania przewidziane są upominki. Read More
Skopiowano
Teach for Poland
7 grudnia 2023
W swoim języku
2. edycja bezpłatnego, półrocznego programu tutoringowo – rozwojowego dla edukatorek_ów pracujących z dziećmi z doświadczeniem migracji. Read More
Skopiowano
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
3 kwietnia 2023
Raport Eurydice: „Supporting Refugee Learners from Ukraine in Schools in Europe 2022”
Raport Sieci Informacji o Edukacji w Europie (Eurydice) o uchodźczych uczniach z Ukrainy w szkołach Europejskich w 2022 r. Zbiera systemowe rozwiązania i pomoc, której poszczególne państwa europejskie udzielają swoim szkołom w przyjmowaniu uczniów z Ukrainy. Read More
Skopiowano
Fundacja Szkoła z Klasą
3 kwietnia 2023
Skopiowano
Centrum Edukacji Obywatelskiej
18 lutego 2023
Skopiowano
Centrum Edukacji Obywatelskiej
18 lutego 2023
Jak wprowadzić OK Zeszyt, który ułatwia uczniom z Ukrainy naukę w polskiej szkole?
OK zeszyt to sposób na zajęcia adaptacyjne pomagające odnaleźć się w nowej szkolnej rzeczywistości. Read More
Skopiowano
18 lutego 2023
System edukacji na Ukrainie
Opis systemu szkolnictwa oraz uznawalności stopni wykształcenia i tytułów w Polsce. Read More
Skopiowano
Związek Nauczycielstwa Polskiego
1 sierpnia 2022
Solidarni z Ukrainą. Zbiór porad i wskazówek dla szkół i nauczycieli oraz działań podejmownych przez ZNP w związku z sytuacją na Ukrainie
Znajduje się tu poradnik, jak zorganizować pracę w wielokulturowej szkole, wskazówki dla nauczycieli, materiały i pomocne w prowadzeniu lekcji, szkolenia, odezwy, listy i deklaracje ZNP oraz komunikaty po ukraińsku dla ukraińskich nauczycieli. Read More
Skopiowano
Fundacja na rzecz Różnorodności Społecznej
3 czerwca 2022
Publikacja „Innowacyjne rozwiązania w pracy z dziećmi cudzoziemskimi w systemie edukacji. Przykłady praktyczne”
Zbiór artykułów napisanych przez nauczycielki i inne osoby pracujące w instytucjach oświatowych w Polsce. Teksty są poświęcone praktykom placówek przyjmujących dzieci cudzoziemskie w Polsce. Działania mają się przyczynić do powstania zintegrowanej wielokulturowej społeczności szkolnej. Opisane rozwiązania to m.in.: zatrudnienie w szkole pomocy nauczycielskiej lub osoby pracującej jako asystent międzykulturowy / asystentka międzykulturowa, działania skierowane do polskich rodziców, opiekunów i opiekunek (zwiększające ich wiedzę na temat uchodźstwa i migracji) oraz działania wspierające naukę języka polskiego jako drugiego. Read More
Skopiowano
Fundacja na rzecz Różnorodności Społecznej
3 czerwca 2022
Publikacja „Szkoła wielokulturowa – organizacja pracy i metody nauczania”
Książka jest zbiorem tekstów naukowych pisanych przez specjalistki i specjalistów w zakresie pedagogiki wielokulturowej pracujących w Stanach Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii. W atrykułach są przedstawione wyniki badań dotyczących m.in.: organizacji zajęć z języka angielskiego jako drugiego, budowania relacji z rodzicami imigranckimi, których dzieci uczęszczają do szkoły, mechanizmów wykluczenia funkcjonujących w sposobie organizacji i prowadzenia szkoły, metod pracy w klasach, w których dzieci mają różne pochodzenie etniczne i narodowe, oraz różnych poziomów znajomości języka obowiązującego w szkole. Publikacja ma posłużyć jako wsparcie merytoryczne w określaniu metodologii i obszarów badań dotyczących sytuacji dzieci z doświadczeniem migracyjnym w szkołach w Polsce. Read More
Skopiowano