W dokumencie została przeprowadzona analiza różnorodnych wyzwań dla polskiego systemu edukacji w związku z napływem dzieci Ukraińskich po wybuchu wojny w 2022 roku. W raporcie wskazane zostały także kluczowe wnioski i rekomendacje.

Rezultat dwuletniego projektu „Kompetencje międzykulturowe w wielokulturowych miastach. Warszawa – Berlin”, realizowanego przez samorządy tych miast. Nauczyciele z warszawskich i berlińskich miast, naukowcy i przedstawiciele organizacji pozarządowych przyjrzeli się ocenianiu uczniów cudzoziemskich.

Projekt wspiera dzieci i młodzież uchodźczą z Ukrainy w procesie uczenia się w szkole oraz w integracji z polskim społeczeństwem. Dzięki kompleksowemu podejściu, wspierane są zarówno same dzieci i młodzież, jak i ich otoczenie – nauczyciele, społeczność szkolna i rodzice – w celu zapewnienia młodym ludziom szybkiej asymilacji i trwałych perspektyw na przyszłość. Projekt obejmuje szkolenia online oraz konsultacje psychologiczne dla nauczycieli oraz zajęcia i wyjazdy dla uczniów.

Raport opracowany przez Paulinę Chrostowską zarysowujący sytuację uczniów z Ukrainy w polskich szkołach. Stan na październik 2023 r.

Tekst Zofii Grudzińskiej, w którym autorka rozstrzyga czy obrany kierunek polityki oświatowej państwa wobec uchodźców z Ukrainy jest właściwy.

Reportaż Pauliny Gabrusionek opublikowany w ramach drugiej edycji Polska Stories

Artykuł opublikowany przez Dziennik Kijowski, opisujący wydarzenie zorganizowane w Kijowie z okazji Międzynarodowego Dnia Dziecka. Konferencję poświęcono ochronie praw dziecka w związku z agresją militarną Rosji. Szczególną uwagę zwrócono na przestępstwo deportacji, jego zakres i konsekwencje. W konferencji wzięli udział Polski Rzecznik Praw Dziecka Mikołaj Pawlak oraz Ambasador RP w Ukrainie Bartosz Cichocki.

Raport z badań jakościowych prowadzonych przez Fundację Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego w 2022 i 2023 roku w ramach realizacji projektu "Biblioteka dla wszystkich. Różni. Równi. Ważni". Badanie ukazuje zróżnicowane potrzeby dzieci z Ukrainy, uwzględniając obranie przez nie różnych ścieżek edukacyjnych . Wyróżnia problemy, z którymi się mierzą oraz ukazuje jakie wsparcia potrzebują. Poniżej link do pierwszej części badań: https://biblioteki.org/publikacje/diagnoza-potrzeb-dzieci-i-mlodziezy-uciekajacych-przed-wojna-w-ukrainie/

Artykuł poruszający problematykę braku nowych zapisów prawnych, które umożliwiałyby zwiększenie liczebności oddziału o dzieci z Ukrainy również w roku szkolnym 2023/2024.

Artykuł Marty Palczyńskiej ukazujący obecną sytuację edukacyjną dzieci z Ukrainy w Polsce.

Artykuł ukazujący trudności, z jakimi muszą mierzyć się dyrektorzy szkół, planujący funkcjonowanie uczniów z Ukrainy w polskich szkołach.

Kilka najważniejszych danych z analizy: ponad połowa dzieci uchodźczych w wieku szkolnym pozostaje poza polskim systemem edukacji; liczba uczniów w kolejnych miesiącach spada zamiast rosnąć (spadek o 10 000 osób od października 2023); tylko co piąty (22%) nastolatek w wieku ponadpodstawowym chodzi do polskiej szkoły; w ostatnich 6 miesiącach z polskiej szkoły zrezygnowało ponad 8% ukraińskich uczniów szkół średnich (odpadają tym częściej im bliżej matury); już 4% uczniów w Polsce to uchodźcy wojenni, gdyby do szkół zapisali się wszyscy, którzy są w Polsce byłoby ich aż 9%; oddziałów przygotowawczych (choć te pozostają często najlepszą formą integracji) jest coraz mniej, teraz uczy się w nich tylko 11 proc. uczniów; w co czwartej polskiej klasie jest już przynajmniej jedno dziecko z Ukrainy