Raport jest efektem przeprowadzonych przez pracownię Badania i Działania badań jakościowych. Raport pokazuje sukcesy i bariery integracji edukacyjnej a także określa, jakie obszary wymagają natychmiastowego działania.

W ramach projektu nauczyciele poznają metody skutecznego nauczania przedmiotów w różnorodnych klasach.

Raport opracowany przez Paulinę Chrostowską zarysowujący sytuację uczniów z Ukrainy w polskich szkołach. Stan na październik 2023 r.

Webinarium także w języku ukraińskim

Zbiór webinariów wspomagających pracę nauczyciela, w tym poruszające tematykę klas wielokulturowych.

Zbiór webinariów wspomagających pracę nauczyciela, w tym poruszających tematykę klas wielokulturowych.

Poradnik dla nauczycieli przekazujący wiedzę dotyczącą tego w jaki sposób, w jakich warunkach i za pomocą jakich metod poruszać wyżej poruszone zagadnienia z uczniami w różnym wieku.

Kilka najważniejszych danych z analizy: ponad połowa dzieci uchodźczych w wieku szkolnym pozostaje poza polskim systemem edukacji; liczba uczniów w kolejnych miesiącach spada zamiast rosnąć (spadek o 10 000 osób od października 2023); tylko co piąty (22%) nastolatek w wieku ponadpodstawowym chodzi do polskiej szkoły; w ostatnich 6 miesiącach z polskiej szkoły zrezygnowało ponad 8% ukraińskich uczniów szkół średnich (odpadają tym częściej im bliżej matury); już 4% uczniów w Polsce to uchodźcy wojenni, gdyby do szkół zapisali się wszyscy, którzy są w Polsce byłoby ich aż 9%; oddziałów przygotowawczych (choć te pozostają często najlepszą formą integracji) jest coraz mniej, teraz uczy się w nich tylko 11 proc. uczniów; w co czwartej polskiej klasie jest już przynajmniej jedno dziecko z Ukrainy

Webinarium pokazuje jak radzić sobie z trudnymi sytuacjami, by zapewnić poczucie bezpieczeństwa wszystkim uczniom i uczennicom oraz jak przygotować się do pracy w klasie wielokulturowej.

Publikacje poruszające tematykę migracji i różnorodności, wspierające nauczycieli w pracy w zmieniającej się rzeczywistości.

Kurs internetowy dla nauczycieli, psychologów i pedagogów szkolnych. Pomaga on radzić sobie z reakcjami na stres m.in. poprzez łatwe ćwiczenia uspokajające, które można wykonywać w ramach regularnej praktyki w klasie.

Odpowiada na pytania jak radzić sobie z problemami językowymi w szkole wielokulturowej, jednocześnie dbając o uczniów polskich i zapewniając wsparcie psychologiczno-pedagogiczne. Podpowiada jakie czynniki ułatwiają, a jakie utrudniają uczenie się i nauczanie uczniów–migrantów.