Działamy na rzecz wspólnej szkoły dla ukraińskich i polskich dzieci

ZNP i portal Nowa Europa Wschodnia w formie rozmów specjalistów realizuje raz w tygodniu podkasty o historii Ukrainy. Niektóre podkasty zaopatrzone są w scenariusze rozmów ze starszymi uczniami.

Filmy edukacyjne i popularnonaukowe w języku ukraińskim.

Publikacja przybliżająca metodę dramy i pokazująca, jak można ją stosować w edukacji antydyskryminacyjnej i obywatelskiej. Zawiera przykładowe scenariusze dramowych warsztatów antydyskryminacyjnych dla uczniów i uczennic.

Nagrania webinariów, które wprowadzają w tematykę dramy i pokazują, jak można z nią pracować w ramach zajęć antydyskryminacyjnych – jak rozmawiać o uchodźstwie, jak pokazywać skutki mowy nienawiści itp.

Scenariusze zajęć do pracy z tematem uchodźstwa metodą dramy.

Program szkoleniowy dla wolontariuszy i wolontariuszek aktywnych w miejskim systemie wolontariatu oraz w organizacjach wspierających osoby przybyłe z Ukrainy. Składa się z 8 sesji, które odbywają się w letnie środy (od 13.07 do 31.08.2022 r.) w Krakowie.

Ćwiczenia do wykorzystania w oddziałach przygotowawczych oraz podczas zajęć z języka polskiego jako obcego. Poza kompetencjami językowymi rozwijają też wiedzę ogólną młodych osób z doświadczeniem migracji. Każde zadanie zostało opatrzone komentarzem metodycznym. Propozycje mogą służyć zarówno jako gotowe rozwiązania, jak i inspiracje do tworzenia własnych ćwiczeń. Autorka: B.K. Jędryka.

Darmowe kursy języka ukraińskiego zawierające podstawowe słownictwo wraz z wymową.

Bezpłatne materiały edukacyjne do odsłuchania i ćwiczenia w plikach PDF (poziom A1–A2). Mogą służyć zarówno do samodzielnej nauki, jak i do wykorzystania na lekcjach.

Zbiór materiałów pomagających w komunikacji z osobami z Ukrainy (m.in. minisłowniczki i zestaw mylonych słów – tzw. „fałszywych przyjaciół”).

Przewodnik wspierający nauczycielki i nauczycieli, którzy pracują z dziećmi z doświadczeniem migracji. Autorki: M. Pamuła-Behrens, M. Szymańska.

Publikacja zawiera programy nauczania języka polskiego jako drugiego dla I, II i III etapu kształcenia (przed reformą) wraz z opisem założeń dydaktycznych. Można tu również znaleźć propozycję procedury przyjęcia do szkoły dziecka cudzoziemskiego oraz praktyczne porady dotyczące diagnozy poziomu językowego.