Warsztaty odbędą się 6 czerwca o godzinie 10:00 na ul. Banacha 2c. Poprowadzi je kanadyjski ekspert dr Peter Liljedahl. Warsztaty będą tłumaczone na język ukraiński, skierowane są do nauczycieli matematyki oraz innych ścisłych przedmiotów. Chętni mają możliwość zarejestrować się na nie pod linkiem: https://szkolaedukacji.pl/myslaca-klasa-potwierdzenie-ukr/?fbclid=IwAR1VjuNCvPUCg82XSazdTg2SQ2KjF1xX47NniAxDgZRWXXihKahg4qDSZUM

Zbiór webinariów wspomagających pracę nauczyciela, w tym poruszające tematykę klas wielokulturowych.

Raport z badań jakościowych prowadzonych przez Fundację Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego w 2022 i 2023 roku w ramach realizacji projektu "Biblioteka dla wszystkich. Różni. Równi. Ważni". Badanie ukazuje zróżnicowane potrzeby dzieci z Ukrainy, uwzględniając obranie przez nie różnych ścieżek edukacyjnych . Wyróżnia problemy, z którymi się mierzą oraz ukazuje jakie wsparcia potrzebują. Poniżej link do pierwszej części badań: https://biblioteki.org/publikacje/diagnoza-potrzeb-dzieci-i-mlodziezy-uciekajacych-przed-wojna-w-ukrainie/

Program obejmuje dzieci, które zostały zmuszone do opuszczenia rejonów działań wojennych lub byłych regionów działań wojennych, uczą się w klasach 4-8 polskiej szkoły podstawowej, mają PESEL i znają język polski w stopniu komunikatywnym. Wnioski można składać do 21 maja za pośrednictwem formularza zamieszczonego na stronie Internetowej: https://www.mathema.me/pl/promien-re%d1%94stracziya/

Zbiór webinariów wspomagających pracę nauczyciela, w tym poruszających tematykę klas wielokulturowych.

Poradnik dla nauczycieli przekazujący wiedzę dotyczącą tego w jaki sposób, w jakich warunkach i za pomocą jakich metod poruszać wyżej poruszone zagadnienia z uczniami w różnym wieku.

Kompleksowe wsparcie szkół podstawowych i ponadpodstawowych w pracy z klasami, do których dołączają osoby z doświadczeniem migracji i uchodźctwa, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci i młodzieży z Ukrainy.

Cykl warsztatów dla osób w wieku 15-25 lat. Zajęcia mają na celu rozwój umiejętności miękkich, takich jak: radzenie sobie ze stresem czy stratą oraz dostarczenie wiedzy na temat zaburzeń i chorób psychicznych. Warsztaty odbywają się w każdy poniedziałek w godzinach 17:00-20:00 w BAZA by Inclusive.Buzz (Marszałkowska 28 Warszawa). Zajęcia są bezpłatne, dla uczestników przewidziany jest lunch. Obowiązują zapisy pod linkiem: https://forms.gle/vcoJ2mXo3zLAc6Bw6

Kilka najważniejszych danych z analizy: ponad połowa dzieci uchodźczych w wieku szkolnym pozostaje poza polskim systemem edukacji; liczba uczniów w kolejnych miesiącach spada zamiast rosnąć (spadek o 10 000 osób od października 2023); tylko co piąty (22%) nastolatek w wieku ponadpodstawowym chodzi do polskiej szkoły; w ostatnich 6 miesiącach z polskiej szkoły zrezygnowało ponad 8% ukraińskich uczniów szkół średnich (odpadają tym częściej im bliżej matury); już 4% uczniów w Polsce to uchodźcy wojenni, gdyby do szkół zapisali się wszyscy, którzy są w Polsce byłoby ich aż 9%; oddziałów przygotowawczych (choć te pozostają często najlepszą formą integracji) jest coraz mniej, teraz uczy się w nich tylko 11 proc. uczniów; w co czwartej polskiej klasie jest już przynajmniej jedno dziecko z Ukrainy

Broszura dla dzieci i młodzieży, napisana w czterech językach (POL, UKR, ROS i ANG) na temat tego, jak dbać o siebie po trudnych doświadczeniach, czy przymusowej migracji. Napisała Marta Piegat-Kaczmarczyk, Pracownia Terapii i Psychoedukacji, opracowała graficznie Karo Koto.

M.in. jak powiedzieć dziecku o stracie bliskiej osoby, co mogą czuć osoby które straciły kogoś bliskiego, o żałobie.

Książki dla dzieci po ukraińsku do wspólnego czytania. Historie o trudnych emocjach, wokół straty i separacji, z jasnym pozytywnym przesłaniem nadziei. Do książek dołączone są też krótkie pytania lub zadania pomocne w zrozumieniu swoich emocji i zapanowaniu nad nimi.

Webinarium pokazuje jak radzić sobie z trudnymi sytuacjami, by zapewnić poczucie bezpieczeństwa wszystkim uczniom i uczennicom oraz jak przygotować się do pracy w klasie wielokulturowej.

Analiza szkolnego funkcjonowania dzieci uchodźczych oraz prezentacja kolejnych faz ich doświadczenia w oparciu o przykłady biograficzne.