Kilka najważniejszych danych z analizy: ponad połowa dzieci uchodźczych w wieku szkolnym pozostaje poza polskim systemem edukacji; liczba uczniów w kolejnych miesiącach spada zamiast rosnąć (spadek o 10 000 osób od października 2023); tylko co piąty (22%) nastolatek w wieku ponadpodstawowym chodzi do polskiej szkoły; w ostatnich 6 miesiącach z polskiej szkoły zrezygnowało ponad 8% ukraińskich uczniów szkół średnich (odpadają tym częściej im bliżej matury); już 4% uczniów w Polsce to uchodźcy wojenni, gdyby do szkół zapisali się wszyscy, którzy są w Polsce byłoby ich aż 9%; oddziałów przygotowawczych (choć te pozostają często najlepszą formą integracji) jest coraz mniej, teraz uczy się w nich tylko 11 proc. uczniów; w co czwartej polskiej klasie jest już przynajmniej jedno dziecko z Ukrainy

Postulaty międzysektorowej grupy uczestników seminarium, które miało miejsce 8 grudnia 2022 r.

Problemy i propozycje rozwiązań związane z sytuacją uczniów i uczennic z Ukrainy w Polsce na podstawie 4 miesięcznego monitoringu.

Zbiór najważniejszych informacji na temat organizacji edukacji ukraińskich dzieci i młodzieży w roku szkolnym 2022/23.

Pismo Zastępcy RPO do Ministra Edukacji i Nauki w sprawie wsparcia w procesie edukacji ukraińskich dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami.

Rekomendacje Rzecznika Praw Obywatelskich zebrane po międzysektorowym spotkaniu konsultacyjnym w sprawie edukacji dzieci i młodzieży z Ukrainy.

Najważniejsze informacje na temat edukacji uchodźczyń i uchodźców z Ukrainy w Polsce i w Europie.

Mają one zapewnić dzieciom z doświadczeniem uchodźczym lepszą ochronę przed krzywdzeniem w miejscach tymczasowego pobytu.

Broszura składa się z dwóch części, z których pierwsza opisuje zagadnienia opieki i kurateli nad dziećmi w Ukrainie, a druga pieczę zastępczą nad dziećmi w Polsce. Opracowanie jest zbiorem najważniejszych informacji na temat opieki nad ukraińskimi dziećmi w Polsce, które w prosty i przejrzysty sposób przedstawia istniejące w obu systemach prawnych instytucje.

Opracowanie: Sylwia Kilanowska-Męczykowska. Obecność uczniów z doświadczeniem migracji reguluje prawo oświatowe i rozporządzenia MEN. Zbiór linków do tych dokumentów.

Anglojęzyczny dokument z 2019 roku prezentujący europejską strategię dotyczącą tego zagadnienia. Ma się ona opierać na zmniejszeniu presji na krajach przyjmujących, zwiększeniu samodzielności uchodźców i uchodźczyń oraz wsparciu w krajach pochodzenia.

Dokument przedstawia propozycje rozwiązań systemowych pomocnych w integracji tych dzieci w polskim systemie edukacji. Publikacja zawiera najważniejsze informacje o ukraińskiej oświacie, globalnych perspektywach związanych z edukacją uchodźców i uchodźczyń oraz kluczowych wyzwaniach w kontekście trwającego kryzysu.

Publikacje opisują dotychczasowe doświadczenia związane z kształceniem dzieci z doświadczeniem migracji. Wśród podejmowanych tematów są m.in. konflikty w szkołach, przeciwdziałanie dyskryminacji i wykluczeniu, nauka języka polskiego.